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Campaña integral busca contener riesgos psicosociales y mejorar el clima escolar en una de las zonas más vulnerables de Trujillo, asegurando que todos los niños y adolescentes mejoren sus aprendizajes en entornos seguros y protectores, visión del gobernador de César Acuña en la región liberteña.

Con el firme propósito de fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes y prevenir la deserción escolar, la Gerencia Regional de Educación, con el liderazgo del Dr. Martín Camacho llevó esperanza en la Campaña Integral en la Institución Educativa Tony Real de El Milagro, ubicada a escasos metros de un relleno sanitario y que atiende a más 500 niños, niñas y adolescentes de familias dedicadas mayoritariamente al reciclaje.

Dinámicas vivenciales para un aprendizaje significativo

Durante la jornada, especialistas y psicólogos del programa Devida-GRELL realizaron sesiones dinámicas vivenciales con el mensaje central “No estás solo: siempre hay alguien para escucharte”, lo cuales motivaron la participación activa de los estudiantes de educación inicial, primaria y secundaria, mediante dinámicas grupales, promoviendo un aprendizaje significativo y el compromiso personal con los valores trabajados.

La intervención se centró en fortalecer habilidades socioemocionales (autoconocimiento, autorregulación, autocontrol y empatía), así como en la detección temprana de señales de riesgo psicosocial (desánimo persistente, aislamiento, irritabilidad, consumo problemático, violencia escolar y de género), hábitos saludables y de estudio, orientación afectiva y sexual responsable, prevención de riesgos y deserción escolar y orientación vocacional y proyecto de vida.  Se brindaron consejerías personalizadas que atendieron las necesidades individuales de los estudiantes, reforzando el acompañamiento emocional y académico.

Compromiso con la educación integral

Camacho remarcó que la GRELL impulsa una “arquitectura social” orientada a la felicidad y al desarrollo integral del estudiante: “La misión del sistema educativo regional es darle valor a la sociedad. Queremos que cada docente, directivo y trabajador de las UGEL tenga claro su rol: formar comunidades escolares felices y resilientes. Trabajamos día a día para que nuestros estudiantes se sientan escuchados, protegidos y con proyectos de vida”, afirmó.

Espacios de cultura y recreación

La jornada incluyó un espacio de recreación y cultura con la presentación de un show de títeres de la Escuela Superior de Arte Dramático “Virgilio Rodríguez Nache”. Además se realizó un compartir saludable y dinámicas lúdicas de ajedrez, que generaron alegría y reforzaron la convivencia escolar.

Formación docente para fortalecer aprendizajes

Más de 50 docentes del plantel participaron en talleres de actualización, dirigidos por especialistas pedagógicos de la GRELL, quienes compartieron orientaciones sobre:

• Enfoque por competencias y su importancia en el logro de aprendizajes.

• Inclusión educativa en la atención de los estudiantes.

Además, se desarrollaron talleres breves sobre convivencia y bienestar, pautas para el manejo de emociones, y recomendaciones para activar rutas de derivación cuando un caso lo amerite. Se enfatizó en el rol del adulto significativo en docente y familias para reforzar hábitos de descanso, alimentación y contención emocional, así como en la importancia de pedir ayuda a tiempo.

Para finalizar, el equipo técnico dejó lineamientos para un plan de seguimiento con la dirección de la institución: 1) calendario de sesiones tutoriales con enfoque socioemocional, 2) reforzamiento de protocolos de alerta y derivación, 3) microcapacitaciones para docentes en acompañamiento emocional, y 4) acciones de escuela para padres orientadas a crianza positiva y prevención de riesgos.

La GRELL informó que estas intervenciones continuarán en centros educativos de mayor vulnerabilidad en la provincia, priorizando zonas con exposición a riesgos ambientales y sociales. “Nuestra responsabilidad es llegar donde más se nos necesita, con cercanía y soluciones concretas. La salud mental es condición para aprender”, puntualizó Camacho.

Anuncio brindado por el Gerente Martín Camacho, por disposición de César Acuña, el cual se ejecutará mediante Obras por Impuestos. Saneamiento físico legal será prioridad en lo que resta de la gestión.

Durante la audiencia de rendición de cuentas en la provincia de Santiago de Chuco, el Gerente Regional de Educación informó que se viene ejecutando proyectos por más de S/ 1,200 millones de soles, a través de obras en curso y entregadas que mejorarán seguridad, y equipamiento escolar. Se enfatizó que estas intervenciones permitirán la elaboración con celeridad de proyectos por parte de los municipios distritales y provinciales.

Luego del barrido regional y el inventario técnico realizado en el primer trimestre del año en las escuelas de la región, se determinó la existencia de una brecha de 1,500 aulas. Como medida estratégica, el Gobernador Regional dispuso el financiamiento de un modelo de aula regional, optimizado para el territorio liberteño, el cual fue aprobado por PRONIED y en articulación con la Gerencia Regional de Cooperación Técnica y Promoción de la Inversión Privada, el proyecto se ejecutará mediante el mecanismo de obras por impuestos, habilitando una ruta ágil y con estándares de calidad. 

La implementación de las aulas se realizará conforme cada predio obtenga su título saneado, asegurando espacios más saludables y seguros para estudiantes y docentes. La coordinación con municipalidades distritales y provinciales será clave para que los terrenos permanezcan listos, mientras se culmina el saneamiento del resto.

Saneamiento físico-legal esencial para la inversión.

Al inicio de la gestión regional, se encontraron 1,600 instituciones sin títulos ni partidas registrales. Mediante la articulación con los gobiernos locales se logró sanear alrededor de 500 locales, quedando 1,100 pendientes, de las cuales 900 se ubican en la sierra liberteña. Además, el 55% de las instituciones de la región se ubican en zonas rurales que históricamente se encuentran postergadas para la inversión.

Ante esta situación que impide ejecutar proyectos, el Gobierno Regional dispuso recursos adicionales y una ruta técnica (diagnóstico, levantamiento catastral, definición de mecanismos legales e inscripción registral) para lograr el saneamiento de los predios faltantes para futuras inversiones.

Camacho, reiteró que la educación en La Libertad es prioridad y que se continuará con rendir cuentas en territorio, verificando avances, resolviendo las dificultades y asegurando que cada decisión se traduzca en mejores condiciones de aprendizaje para niñas, niños y adolescentes de la región que es lo más importante.

La política de cierre de brechas, la planificación técnica, del gobierno regional serán fundamentales hacia la mejora de la infraestructura educativa y garantizar condiciones dignas de recibir el servicio educativo de calidad en toda La Libertad.

Además, el Gerente regional de Educación recibió un premio en nombre del equipo técnico de directores y especialistas de UGEL articulado en el Barrido Regional 2025. 

En ceremonia liderada por el Dr. Martín Camacho, más de 150 profesionales de las 15 UGEL y el equipo de especialistas de la GRELL recibieron resoluciones gerenciales regionales de reconocimiento por su participación durante la intervención de la estrategia Barrido Regional 2025, que se inició en febrero de este año.

Desde la GRELL se planificó que el Barrido Regional supere las limitaciones operativas de las UGEL —que, de manera individual, no podrían alcanzar el 100% de cobertura— mediante una articulación interequipos que integró especialistas, directivos, y personal de soporte. Este enfoque colaborativo permitió verificar en sitio el funcionamiento de servicios educativos, constatar brechas de infraestructura y equipamiento, y recoger evidencias para tomar decisiones con criterios de urgencia y pertinencia territorial.

Martín Camacho subrayó que el propósito del Barrido fue conocer la realidad escuela por escuela para aplicar política educativa con base en datos, orientada al cierre de brechas en beneficio directo de niños, niñas y adolescentes, de esta manera poder tomar decisiones que beneficien a la mejora de las condiciones. Agradeció el compromiso educativo y esfuerzo de cada UGEL. 

En esa línea, la GRELL destacó tres resultados clave del proceso: -Cobertura y presencia territorial: visitas presenciales en instituciones educativas de las 12 provincias, con reportes estandarizados y trazabilidad de hallazgos; identificación de nudos críticos: levantamiento de incidencias en servicios básicos, ambientes pedagógicos, mobiliario, recursos para el aprendizaje y seguridad escolar y finalmente, la ruta de decisiones y seguimiento: activación de medidas de corto plazo (focalización de instituciones para ejecución de acciones de mantenimiento escolar), y programación de intervenciones de mediano plazo, vinculadas a inversión y equipamiento.

Se anunció que los hallazgos se integrarán a una matriz de seguimiento que alimentará la programación de acciones correctivas y la priorización presupuestal para el siguiente ejercicio, asegurando que la información obtenida transite del diagnóstico a la intervención concreta.

Reconocimiento por una gestión con liderazgo

En ese sentido, el gerente regional de Educación recibió un importante reconocimiento por su “buena práctica de gestión”, conducción técnica y liderazgo: una planificación central con enfoque pedagógico que viabilizó metas de cobertura y cumplimientos por sede; cobertura regional efectiva: visitas presenciales en instituciones de diversas provincias, con trazabilidad de hallazgos y comunicación directa con directivos escolares; y cultura de servicio y continuidad: la disposición de los equipos a mantener la ruta de trabajo en un segundo barrido, reforzando la gestión basada en evidencia.

La Educación, el único camino al desarrollo

“Quiero resaltar el gran trabajo planificado liderado por el Gerente Martín Camacho. Tenemos varias anécdotas en cada provincia, conversaciones con los directores de 

IE por más de 2 horas, felices, con mucho optimismo. Al principio parecía una utopía, pero gracias a su liderazgo, pudimos llegar hasta las zonas más recónditas de la región”, manifestó un director de UGEL, reafirmando en nombre de los directivos el compromiso de continuidad, autodenominándose “soldados de la educación” en nuevas visitas a las escuelas liberteñas. 

La GRELL, destacó que seguirán apoyando esta dinámica de presencia territorial, datos confiables y decisiones oportunas orientando esta política regional para cerrar brechas y mejorar las condiciones del aprendizaje en toda La Libertad.

Más de 440 estudiantes serán beneficiados gracias a moderna infraestructura ejecutada mediante mecanismo Fast Track. 19 paquetes de obras de este procedimiento han sido proyectados durante la gestión regional.

El Gobierno Regional La Libertad, anuncia el inicio de acciones de la renovada Institución Educativa N.° 81006 Amauta para el Buen Inicio del Año Escolar 2026, beneficiando directamente a 447 estudiantes de los niveles inicial y primaria del distrito de Trujillo. Ubicada en la urbanización Aranjuez, del ámbito de la UGEL N° 04 Trujillo Sur Este, la escuela presentaba graves deficiencias en su infraestructura: aulas deterioradas, servicios higiénicos en mal estado y espacios recreativos inseguros, lo que incrementaba el riesgo diario en la integridad de los niños y adolescentes. 

Ante esta realidad, el GORE impulsó el proyecto integral de modernización mediante el mecanismo Fast Track, siendo ganadora de la licitación la empresa Consorcio Amauta responsable del expediente técnico y la ejecución de la obra, según contrato establecido.

La intervención cuenta con un monto total de inversión de S/ 10,000,501.61 y un plazo de ejecución de 45 días de contingencia, periodo durante el cual los estudiantes continuarán sus clases en la I.E. N.° 81005 José Carlos Mariátegui La Chira, garantizando la continuidad del servicio educativo.

Infraestructura moderna y segura

La renovada institución se convertirá en un centro educativo integral, moderno y completamente equipado, orientado a garantizar ambientes seguros, funcionales y accesibles para la comunidad educativa. La obra incluye aulas pedagógicas para inicial y primaria, Sala de Psicomotricidad, Aula de Innovación Pedagógica, biblioteca escolar, Sala de usos múltiples, Laboratorios y talleres, Ambientes de administración y gestión, Cocina y ambiente de preparación de alimentos, Servicios higiénicos y vestidores, espacios deportivos con y sin cobertura, cercos, portadas, áreas recreativas y circulación interior, mejoras en instalaciones de servicios básicos.

Mobiliario y equipamiento

Más de 1,800 unidades de mobiliario nuevo serán instaladas en aulas de inicial y primaria, laboratorios, salas especializadas y espacios complementarios, garantizando condiciones adecuadas para el desarrollo de aprendizajes. Además, la institución contará con equipamiento pedagógico y tecnológico para la mejora de la calidad educativa.

Compromiso con la educación de calidad

El Gobierno Regional La Libertad reafirma su compromiso de seguir cerrando brechas de infraestructura educativa y mejorar las condiciones de enseñanza en toda la región. La modernización de la I.E. Amauta representa un paso firme hacia una educación más digna, inclusiva y de calidad para miles de familias liberteñas.

La Libertad contará con más Institutos licenciados después de Lima.

El pasado jueves la gobernadora regional, Joana Cabrera, junto al gerente regional de Educación, Rufino Rodríguez, y el gerente regional de Infraestructura, Aldo Zambrano, participaron de la ceremonia junto al equipo directivo, personal docente, administrativo y comunidad estudiantil del Instituto Superior Tecnológico Público de Moche, un sueño que luego de 37 años sin intervención estructural se hará realidad. Esta reconstrucción responde a una gestión sostenida al aprobarse el expediente técnico en el 2024, lo que permitió viabilizar finalmente su ejecución.

La obra, financiada por el Gobierno Regional de La Libertad, demanda una inversión superior a S/ 18.3 millones y beneficiará de manera directa a más de 200 jóvenes de la localidad, Salaverry, Florencia de Mora, Trujillo y de diversas zonas de la sierra liberteña, de los programas de estudio de Enfermería Técnica y Mecánica Automotriz, quienes próximamente contarán con infraestructura moderna, talleres especializados y laboratorios equipados conforme a las Condiciones Básicas de Calidad (CBC) para el licenciamiento.

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Condiciones no eran las óptimas

Actualmente, la infraestructura del instituto presenta deterioro avanzado, producto de la antigüedad, el deficiente estado de conservación y la falta de adecuación a las normas técnicas de diseño para locales educativos. Las edificaciones existentes no cumplen con las condiciones pedagógicas mínimas para un adecuado desarrollo académico y formativo. 

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Características del proyecto

Frente a ello, el Gobierno Regional a través de este proyecto integral permitirá garantizar seguridad, funcionalidad, equidad y condiciones óptimas de habitabilidad para atender la demanda estudiantil actual y futura. El nuevo IESTP “Víctor Raúl Haya de la Torre” contará con 04 niveles de construcción, 06 Aulas pedagógicas modernas, Laboratorios y talleres equipados como el taller de hospitalización, automotriz, entre otros según exigencias técnicas del MINEDU, ambientes administrativos renovados, espacios formativos adecuados para prácticas en situaciones reales de trabajo. Este diseño permitirá que la institución cumpla con los requisitos mínimos de calidad establecidos en la RVM N.º 103-2022-MINEDU, fundamentales para obtener el licenciamiento institucional.

Plan de contingencia garantizado

Mientras duren los trabajos a cargo de la empresa ICONSER SAC, se implementará un plan de contingencia en la carretera Campiña de Moche (Km 89), habilitandose módulos de fibrocemento tipo drywall, con estructuras metálicas, donde continuarán las actividades académicas y administrativas sin afectar el servicio educativo.

La obra tiene un plazo de ejecución de 240 días calendario y estará culminada a fines del año 2026.

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Inversión rumbo al licenciamiento

La reconstrucción de este instituto es un paso firme hacia el desarrollo profesional, la empleabilidad juvenil, la transformación educativa, mediante el licenciamiento institucional en La Libertad. Por ello, la gobernadora regional señaló la inversión en 09 institutos, con la apuesta de contar con una educación superior tecnológica moderna en todas las instituciones, que responda a las necesidades productivas de la región. Una evidencia clara es el Instituto Laredo, inaugurado en setiembre de este año. Actualmente, la región cuenta con 04 institutos públicos licenciados liderando a nivel nacional y este número al término de la gestión se pretende incrementar. 

Con este proyecto, La Libertad avanza en su meta de consolidar la educación superior con infraestructura y servicios de excelencia, que contribuyan al crecimiento económico, social y laboral de la región.

Iniciativa reafirma su compromiso con la lectura como derecho cultural y motor de enseñanza y desarrollo para las futuras generaciones

La Gerencia Regional de Educación La Libertad inauguró en Huamachuco, provincia de Sánchez Carrión, el Proyecto Regional “Semillero de Mediadores de Lectura en los Institutos Pedagógicos”, una propuesta integral orientada a transformar la manera en que los futuros docentes conciben la lectura y la escritura como prácticas sociales fundamentales.

El programa, impulsado por el equipo de especialistas de Educación Secundaria de la GRELL, convocó a más de 100 estudiantes en formación de los programas de estudio de Educación Secundaria, especialidad: Comunicación, Educación Inicial e Inglés, del Instituto Superior Pedagógico “José Faustino Sánchez Carrión”,  de quienes recibirán capacitación especializada durante un año con el acompañamiento de la Casa de la Literatura Peruana.

La iniciativa coloca en el centro de la formación docente la creación de clubes de lectura, espacios que permiten explorar la literatura desde una perspectiva crítica, emocional y cultural. A través de estas experiencias, los jóvenes docentes aprenderán a promover trayectorias lectoras más libres, cercanas y significativas.

El proyecto busca generar maestros con una visión humanizante de la educación, capaces de inspirar prácticas de lectura que formen ciudadanos reflexivos y sensibles, especialmente en contextos rurales y urbanos de la provincia de Sánchez Carrión.

Esta propuesta reafirma la misión de la GRELL de impulsar políticas pedagógicas que garanticen el acceso a la lectura como derecho cultural y como base del desarrollo integral de las nuevas generaciones.

Durante el evento se reconocieron a niños, jóvenes y docentes que sobresalieron en la etapa regional y nacional.

El Gobierno Regional La Libertad, a través de la Gerencia Regional de Educación, celebró la creatividad, el esfuerzo y la excelencia académica de los estudiantes y docentes asesores, en los Concursos Educativos Nacionales 2025 – Etapa Regional, con el objetivo de reconocer los logros y competencias de nuestros potenciales talentos, quienes fortalecieron su desarrollo educativo en beneficio de un futuro prometedor para la región.

La ceremonia contó con la participación de más de 300 estudiantes y asesores de instituciones educativas de Educación Básica Regular y Educación Básica Alternativa, así como directores de UGEL y especialistas pedagógicos.

Se premió con medalla, diploma y resolución de reconocimiento a los tres primeros lugares de las distintas categorías y niveles del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo «José María Arguedas», XXI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática – Aceros Arequipa,  Concurso Nacional Crea y Emprende, XXXV Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka”, Concurso Nacional de Comprensión Lectora «El Perú Lee», el Concurso Nacional de Discurso y Ensayo «José Faustino Sánchez Carrión», el Concurso Nacional de Participación Estudiantil «Ideas en Acción» y el Concurso Regional de Disertación Ejercicio de la Ciudadanía, destacando los logros alcanzados por nuestros campeones. 

El certamen fue una oportunidad de reconocimiento especial a los estudiantes y asesores que alcanzaron el podio a nivel nacional. Entre los galardonados, destacamos al CEBA «Víctor Andrés Belaúnde», de la UGEL 03 Trujillo Noroeste, conformado por Carlos Diego Vera Silva, Jhonatan Arthur Nanfuñay Correa, Luis Ángel Tomás García de la Cruz, Maycol Yerson Pinedo Culque, Alessandra Catalina Estrada Goicochea y su docente asesor: Sergio Herbert Uriol Gordon, por alcanzar el primer lugar en la categoría C, con su innovador proyecto ECO SOY, en el Concurso Nacional Crea y Emprende.

Además, en la Olimpiada Nacional Escolar de Matemática – Aceros Arequipa, el alumno Samuel Mathías Hidalgo Ascate junto a su docente asesor Edgar Edison Rodríguez Horna, de la Institución Educativa AI APAEC Trujillo Centro, ámbito de la UGEL 03 Trujillo Noroeste, obteniendo el segundo lugar en el nivel 2. En el nivel 3, se premió al estudiante Yhago Salvatore Aguilar Carbonell con su docente asesor Mauro Alexis Fernández Céspedes, de la Institución Educativa 10 de Octubre, del ámbito de la UGEL Pacasmayo; y Jorge Enrique Chacón Reyes, acompañado de su asesor Carlos Wilfredo Córdova Castillo, de la Institución Educativa CEPAS, UGEL 03 Trujillo Noroeste.

Es importante mencionar que, en el mes de setiembre, en la ciudad de Andahuylas, Apurímac, nuestro estudiante Diego Enrique Saldaña Vásquez y su docente asesora Verónica Marina Excebio García, de la Institución Educativa 80865 Daniel Hoyle, UGEL 04 Trujillo Sureste, fueron condecorados por ocupar el tercer lugar del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo «José María Arguedas», categoría ensayo EBR.

Desde la GRELL, reafirmamos nuestro compromiso de seguir impulsando espacios educativos que promuevan el talento, la innovación y la participación estudiantil, pilares fundamentales para una educación de calidad en nuestros niños y jóvenes de La Libertad.

Su implementación viene ejecutándose, beneficiando a más de 2,500 estudiantes

En un paso firme hacia una educación más inclusiva y accesible, más de 80 docentes de Educación Inicial y Primaria culminaron con éxito los talleres de Lengua de Señas Peruana “Manos que Hablan”, iniciativa impulsada por el Gobierno Regional La Libertad, a través de la Gerencia Regional de Educación, en articulación con el Centro de Recursos de Educación Básica Especial (CREBE) La Libertad.

La ceremonia de clausura marcó el cierre de un proceso formativo desarrollado entre los meses de abril y diciembre, dirigido a docentes de instituciones educativas focalizadas de las cuatro UGEL de la provincia de Trujillo. Esta importante acción educativa se enmarca en el compromiso asumido por la GRELL durante el I Congreso Internacional Inclusivo 2023, consolidando políticas regionales orientadas a garantizar el derecho a una educación sin barreras.

Los talleres, dictados por especialistas del CREBE La Libertad, tuvieron como objetivo fortalecer las competencias docentes para la implementación del Lenguaje de Señas Peruana en las instituciones educativas de la región, en cumplimiento de la Ley N.° 29535, que reconoce la Lengua de Señas Peruana como medio de comunicación de la comunidad sorda a nivel nacional.

Durante el presente año 2025, nuestras docentes participantes culminaron satisfactoriamente los módulos 1 y 2 del nivel básico, cada uno compuesto por ocho sesiones teórico-prácticas. Asimismo, se anunció que en el año 2026 se dará continuidad al programa con los módulos 3 y 4, reafirmando el compromiso de fortalecer una atención educativa equitativa, inclusiva y de calidad.

La GRELL expresó su reconocimiento y agradecimiento a las maestras participantes por su dedicación y vocación con la educación inclusiva, destacando que su formación impactará directamente en el desarrollo integral de niñas y niños con necesidades educativas especiales.

Desde el Gobierno Regional se reafirma el compromiso de seguir promoviendo acciones que fortalezcan el liderazgo de La Libertad hacia una educación inclusiva, sin barreras y con igualdad de oportunidades.

Proyecto regional ejecutado de manera articulada por ambas entidades logró en el año 2023, el reconocimiento del MINEDU como Buena Práctica de Gestión Educativa, evidenciando su aporte significativo a la formación integral de los estudiantes y al fortalecimiento de la gestión escolar en el uso responsable de la energía.

La Ceremonia de Premiación del V Concurso Escolar Regional de Historietas y la acreditación de Instituciones Educativas del Programa “Aprendiendo con Energía” realizado en el Centro de Convenciones Los Conquistadores, situado en el Centro Histórico de Trujillo, contó con la participación del equipo de especialistas pedagógicos de la Gerencia Regional de Educación y el personal directivo de la empresa Hidrandina S.A., quienes reafirmaron el compromiso conjunto por promover una cultura de uso eficiente y seguro de la energía eléctrica, así como la concientización ambiental en la comunidad educativa liberteña.

Durante la ceremonia se reconoció a los estudiantes y docentes asesores ganadores del V Concurso Escolar Regional de Historietas, en las siguientes categorías:

 CATEGORÍA A: 5° y 6° GRADO DE PRIMARIA

 Primer puesto: 

• Estudiante: Jersson Manuel Quispe Hoyos
• Docente asesora: Diana Elcira Lavado Canchachi
• Grado: 6° “E”
• Institución Educativa: I.E. N.° 81011 “Antonio Raimondi”

Segundo puesto

• Estudiante: Daniel Gunter Polo Sánchez
• Docente asesora: Nancy Emperatriz Bernal Alcántara
• Grado: 5° “F”
• Institución Educativa: Liceo Trujillo

 Tercer puesto

• Estudiante: Mathias Gianpiere Huamán Satalaya
• Docente asesora: Angélica María Núñez Cruz
• Grado: 6° “B”
• Institución Educativa: I.E. N.° 81775 “Medalla Milagrosa”

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CATEGORÍA B: 1.° y 2.° GRADO DE SECUNDARIA

 Primer puesto

• Estudiante: Jeremy Ernesto Mudarra Vargas
• Docente asesora: Elida Amparo Dionicio Rosario
• Grado: 2° “B”
• Institución Educativa: I.E. N.° 80823 “El Indoamericano”

 Segundo puesto

• Estudiante: Christelle Esmeralda García Flores
• Docente asesora: Nancy Eduviges Caldas Aburto
• Grado: 2° “C”
• Institución Educativa: I.E. “Simón Bolívar” – Otuzco

 Tercer puesto

• Estudiante: Johana Victoria Valles Bocanegra
• Docente asesora: Vanessa Giuliana Castillo Quispe
• Grado: 2° “D”
• Institución Educativa: I.E. N.° 80819 “Francisco Lizarzaburu”

Los trabajos premiados destacaron por promover, a través de la creatividad y el enfoque pedagógico, el uso responsable de la energía eléctrica y la prevención de riesgos eléctricos en los hogares y las instituciones educativas.

En cuanto a los premios otorgados, el primer puesto recibió diploma y una laptop para el estudiante, además de Resolución Gerencial Regional y premio sorpresa para el docente asesor; el segundo puesto, diploma y tablet para el estudiante, Resolución Gerencial Regional y premio sorpresa para el docente; y el tercer puesto, diploma y premio sorpresa tanto para el estudiante como para el docente asesor, acompañado de la respectiva Resolución Gerencial Regional.

Asimismo, se reconoció a 10 instituciones educativas que culminaron satisfactoriamente su proceso de acreditación, de las cuales 6 alcanzaron el nivel máximo, recibiendo la certificación correspondiente y premios sorpresa, como incentivo para continuar promoviendo prácticas educativas orientadas al uso responsable de la energía.

El programa “Aprendiendo con Energía” beneficia actualmente a más de 11 mil estudiantes de primaria y secundaria, ha fortalecido pedagógicamente a más de 350 docentes y ha logrado la participación de más de 70 instituciones educativas en el V Concurso de Historietas, además de impulsar más de 100 iniciativas pedagógicas presentadas en ferias educativas. Desde el Gobierno Regional La Libertad se reafirma el compromiso de seguir impulsando en las instituciones educativas el uso adecuado de la energía eléctrica, porque Aprendiendo con Energía no es solo un proyecto educativo articulado, sino una estrategia regional de formación ciudadana, seguridad eléctrica y sostenibilidad, que demuestra que cuando la educación y el compromiso social se unen, el impacto trasciende el aula y contribuye a la transformación de comunidades más conscientes y responsables en La Libertad.